REDES DE COMUNICACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

  A raíz de esta pandemia la educación va a cambiar profundamente. ¿Pero de qué manera? El colectivo docente a la par de la sociedad requiere movilización y participación de todos para dar forma al futuro de la educación. No existen soluciones listas para usar aceptables, tecnológicas o de otro tipo, fuera de nuestro trabajo y nuestras acciones, y fuera de las respuestas a las que llegamos colectivamente a través del diálogo inclusivo y la toma de decisiones. La historia se escribe a gran velocidad y nos enfrentamos a elecciones y decisiones que definirán el futuro de la educación. Cuando observamos las respuestas a esta crisis, encontramos ideas originales y creativas provenientes de todos los rincones del mundo. De hecho, en algunos casos, son los más marginados y desfavorecidos los que han mostrado tanto el mayor cuidado por los demás como el mayor ingenio e ingenio. La crisis de la Covid-19 ha puesto de manifiesto que la innovación y la creatividad están ampliamente distribuida...

  Se puede determinar que el uso de redes sociales se ha convertido en una herramienta para mejorar la comunicación y puede ser utilizado como un instrumento de aprendizaje para los estudiantes, ya que suelen utilizarlos casi todo el tiempo, aunque piensen que lo están haciendo sin ningún beneficio particular, aunque las incluyan como parte de su labor educativa. Por otro lado, los estudiantes consideran que sus profesores no utilizan estas herramientas para enseñar, porque solo las utilizan para cuestiones de esparcimiento. La gestión de los debates en el aula puede conducir a una relación más estrecha entre el profesor y el alumno. Las discusiones se crean por y para la discusión y este nuevo lugar para la discusión puede ser un lugar de aprendizaje y colaboración: uno a uno, con el maestro involucrado, editando y Participando en el aprendizaje con sus alumnos, puede usarlos para. excluye una variedad de estrategias de aprendizaje integradas en sus aulas y evalúa la autoevalu...

  Teóricamente, este tema es básico y sencillo de entender por las categorías que se manejan en el tronco básico de las redes y la comunicación. Pero cuando uno se anima a llevar esto a la práctica, se empiezan a ver las dificultades que se relacionan a esto. Como docente, he visto obstáculos en el alumnado para invitarles a que utilicen las redes de una manera provechosa en el ámbito de la educación, además de estos paradigmas de uso, está la dificultad de acceder a un aparato que les permita conectarse y poner en práctica lo revisado. Por último, la capacidad de utilizar de manera constante uno de estos elementos que permiten la conectividad se ve mermada por el hecho de que, en la mayoría de los estudiantes, en sus hogares sólo se cuenta con uno de estos dispositivos, así que utilizarlo para algo que no sea una urgencia sería difícil. La tarea no es sencilla, se les debe animar a que teoricen lo más que puedan para que en su debido momento pongan en práctica sus conocimientos ...